1. Aplicar los elementos necesarios en el proceso de selección para añadir la perspectiva de género.
2. Métodos de visibilización del talento femenino y aplicación de elementos de conciliación.
3. Aplicar criterios de atracción de talento femenino.
4. Aplicar los procedimientos de actuación ante un acoso laboral por razón de sexo.
5. Aplicar la nueva normativa en materia LGTBI en el ámbito laboral.
6. Actuaciones tendentes al diagnóstico de un plan de igualdad.
7. Aplicar las acciones necesarias para la reducción de la brecha salarial.
Contenido del programa formativo:
Unidad 1. Igualdad: Perspectiva de género
1. Hacia un necesario equilibrio en el número de personas candidatas de ambos sexos
2. La perspectiva de género en las fases del proceso de selección
2.1 Pautas generales
2.2 Pautas en la fase de convocatoria y elección de la persona candidata
2.3 Pautas en la fase de incorporación
Unidad 2. Igualdad: Visibilidad del talento femenino
1. Introducción
2. Techos de cristal: la barrera invisible para la promoción de la mujer en la empresa
3. Medidas de visibilización del talento femenino
4. Medidas para facilitar la conciliación y corresponsabilidad
4.1 Hacia una empresa flexible
4.2 El teletrabajo como factor potenciador de la productividad
Unidad 3. Igualdad: Atracción del talento femenino
1. Introducción
2. La formación interna como mecanismo de corrección de desigualdades en la empresa
2.1 Medidas de promoción profesional
2.2 Objetividad y trasparencia en los procesos de promoción
2.3 Sensibilización del personal destinado al proceso de promoción
2.4 Transparencia en el proceso
2.4 Promoción del liderazgo y desarrollo profesional de mujeres
2.5 Formación específica para acceder a puestos de mayor responsabilidad
3. Atracción del talento femenino
Unidad 4. Igualdad: Acoso sexual, procedimiento de actuación
1. Concepto de acaso sexual y acoso por razón de sexo, prevención del mismo
2. Actuación ante un acoso en la empresa
3. Protocolo de actuación
3.1 Principios del protocolo de actuación
3.2 Fases del protocolo de actuación interno de la empresa
3.3 Seguimiento, evaluación y revisión del protocolo
4. Actuaciones complementarias
Unidad 5. Igualdad. Igualdad y no discriminación de las personas LGTBI en las empresas
1. La ley 4/2023 reguladora de la igualdad real y efectiva de las personas trans y para la garantía de
los derechos de las personas LGTBI
2. El Real Decreto 1026/2024, de 8 de octubre, por el que se desarrolla el conjunto planificado de las medidas para la igualdad y no discriminación de las personas LGTBI en las empresas
2.1. Cuantificación del número de personas trabajadoras en la empresa
2.2. Medidas planificadas: Elementos integrantes de su negociación
2.3. Contenido de las medidas
2.4 Vigencia, seguimiento, evaluación y revisión de las medidas planificadas
Unidad 6. Plan de igualdad. Diagnóstico
0. Introducción
1. Contexto y objetivos
2. Características
3. Desarrollo de actuaciones
3.1 Elaboración del diagnóstico: criterios
3.2 Informe del diagnóstico
Unidad 7. Igualdad retributiva: Brecha Salarial
1. Causas de la brecha salarial
1.1 La segregación laboral
1.2 Desvaloración de los trabajos feminizados
1.3 Falta de transparencia de los sistemas retributivos
1.4 Falta de corresponsabilidad
2. Incorporación de la perspectiva de género en el sistema retributivo
3. Herramienta de autodiagnóstico de brecha salarial de género
4. Actuación de los poderes públicos: complemento reducción de la brecha de género
La Modalidad ONLINE se adapta a las características y necesidades de cada
alumno, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo
por parte del alumnado con el asesoramiento de un equipo docente especializado y
mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje
activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual, disponiendo de los mejores recursos en un
mismo entorno educativo.
- ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la
intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de
forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo
aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
- TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el alumno asume la responsabilidad de su proceso
de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación
por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias
relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, estará disponible en el Campus de manera ordenada y
en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. Cada alumno debe trabajarlos de manera
autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas de cada uno de ellos.
