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Inicio >>Formación con Perspectiva de Género en la Empresa

· Facilitar la claridad de conceptos claves sobre la diversidad afectivo sexual e identidad de género. 

· Visibilizar las violencias basadas en estereotipos sexistas que sufren el colectivo de personas LGBTI+ y su necesidad concreta de prevención de las violencias. 

· Sensibilizar y dar a conocer el valor de la diversidad. 

· Propiciar un espacio de reflexión y revisión que faciliten actitudes de inclusión de este colectivo LGTBI+.

Contenido del programa formativo:

TEMA 1. DIVERSIDAD SEXO-GENÉRICA: ¿De qué hablamos?

  • 1.1.- Sistema sexo-género. 1.1.1.- Diversidad y ejemplos no normativos.
  • IDEAS CLAVE

 

TEMA 2. CONCEPTOS CLAVE

  • 2.1.- ¿Qué es eso de LGTBIQ+? ¿Y el símbolo +?
  • 2.2.- Desafíos de las personas LGTBI+
  • IDEAS CLAVE

 

TEMA 3. DISCRIMINACIÓN CONTRA EL COLECTIVO LGTBI ¿QUÉ PUEDO HACER?

  • 3.1.- Introducción
  • 3.2.- Claves para luchar contra la discriminación LGTBI
  • IDEAS CLAVE

 

TEMA 4. BUENAS PRÁCTICAS PARA LA INCLUSIÓN DE PERSONAS LGTBI EN LA EMPRESA

  • 4.1.- Introducción
  • 4.2.- Garantizar la inclusión de las personas LGTBI en la empresa
  • 4.3.- Lenguaje Inclusivo
  • IDEAS CLAVE

 

TEMA 5. PROTOCOLO DE PREVENCIÓN DEL ACOSO CONTRA PERSONAS LGTBI

  • 5.1.- ¿En qué consiste?
  • 5.2.- Contenido del protocolo
  • IDEAS CLAVE

La Modalidad ONLINE se adapta a las características y necesidades de cada alumno, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo por parte del alumnado con el asesoramiento de un equipo docente especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual, disponiendo de los mejores recursos en un mismo entorno educativo.

  • ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
  • TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el alumno asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, estará disponible en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. Cada alumno debe trabajarlos de manera autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas de cada uno de ellos.

Socilitud de inscripción

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