- Mejorar la independencia del alumno en todos los ámbitos, especialmente en situaciones de la vida real. Ser capaz de leer un periódico alemán con poca dificultad, seguir las conversaciones en alemán con hablantes nativos y participar en intercambios más complejos.
- Realizar revisión y ampliación de las estructuras de todos los tiempos con énfasis en partes de la lengua como expresiones idiomáticas, expresar esperanzas y deseos, preguntas indirectas y hacer deducciones sobre el pasado.
- Practicar frecuentemente la pronunciación y la exposición a sonidos cortos y largos, terminaciones regulares del pasado, sonidos vocálicos, elisión, homófonos, así como práctica a nivel general del vocabulario y las frases.
Contenido del programa formativo:
- Uso del estilo indirecto: peticiones.
- Oraciones de relativo: especificativas y explicativas. Uso y declinación de pronombres relativos.
- Expresar y hablar de los procesos en ejecución.
- Expresar arrepentimiento.
- Conectores: ‘allí’ y ‘porque’.
- Aplicación de los verbos modales: tiempo perfecto.
- Oraciones condicionales que expresan acontecimientos irreales.
- Comparación de las formas verbales en el discurso directo e indirecto. Preguntas e invitaciones en el discurso indirecto.
- La formación del plural con y sin diéresis.
- Pronunciación corta y larga de las vocales. Palabras homónimas.
- Vocabulario: medio ambiente, política, educación, medicina, vida espiritual, palabras y frases que expresan puntos de vista.
La Modalidad ONLINE se adapta a las características y necesidades de cada
alumno, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo
por parte del alumnado con el asesoramiento de un equipo docente especializado y
mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje
activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual, disponiendo de los mejores recursos en un
mismo entorno educativo.
- ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la
intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de
forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo
aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
- TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el alumno asume la responsabilidad de su proceso
de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación
por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias
relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, estará disponible en el Campus de manera ordenada y
en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. Cada alumno debe trabajarlos de manera
autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas de cada uno de ellos.
