En este bloque, el alumno consolidará el material de los Bloques anteriores y comenzará el cruce de B1 a B2. El contenido del curso sigue siendo funcional y se centra por completo en mejorar la independencia del alumno en todas las áreas, especialmente en situaciones de la vida real como viajar y salir a comer, pedir y seguir instrucciones, salud, etc. En este bloque, el alumno comenzará a notar una mayor confianza cuando se enfrente a funciones básicas y será capaz de leer un periódico inglés o estadounidense con poca dificultad. Al igual que con los otros bloques del curso, hay una práctica frecuente de pronunciación y el alumno está expuesto a sonidos largos y cortos, terminaciones de tiempo pasado regulares correctas, pares mínimos, elisión, así como vocabulario general y práctica de nivel de oración. items.
Contenido del programa formativo:
Working away
- Talking about and comparing working styles in two different places.
- Contrasting habitual and temporary activities.
- Read an email and complete the reply using present simple and present continuous.
Can I take a message?
- Practice with telephone language. Giving and taking messages.
- 3 telephone role-plays.
- Asking for repetition and clarification: I’m sorry I didn’t catch that, could I read that back to you?, Was that _ or _?, I’m not sure I understand you…
How much?!
- Practice using large numbers and saying complete dates.
- Role-play a face to face meeting to negotiate prices.
- Negotiating phrases: We could agree to that if…, would you be prepared to…?, that sounds fair enough, I think that’s reasonable.
Prices will go up
- Using the future simple to make predictions.
- Talking about the degree of change.
- Ways to talk about graphs and predictions for future prices: to go up/down/increase/ decrease /drop/suddenly/ sharply/gradually.
From start to finish
- Practice using the passive voice to talk about processes.
- Explaining the order a process happens in: firstly, then, later, next, finally.
Review
- A comprehensive review of the language covered from A1 to the end of B1.
- Exercises and speaking practice to reinforce vocabulary and structures.
Taking a company to court - Is it worth it?
- In this lesson the student will learn what procedures to carry out before taking a company to court.
- The student will hear and follow how how to request legal advice from a solicitor and to discuss possible decisions and actions.
- In addition the student will learn vocabulary related to the field of pre-court action procedure.
You´ve got mail:
- In this section the student will answer the spoken questions the tutor has prepared and plan and write an email following the tutor´s written instructions
The tutor will give feedback on this work.
La Modalidad ONLINE se adapta a las características y necesidades de cada
alumno, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo
por parte del alumnado con el asesoramiento de un equipo docente especializado y
mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje
activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual, disponiendo de los mejores recursos en un
mismo entorno educativo.
- ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la
intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de
forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo
aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
- TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el alumno asume la responsabilidad de su proceso
de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación
por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias
relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, estará disponible en el Campus de manera ordenada y
en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. Cada alumno debe trabajarlos de manera
autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas de cada uno de ellos.
