Contenido del programa formativo:
Performance appraisal
1. Talk about the different parts of a performance appraisal, past achievements and future plans, intentions and ambitions as well as discuss our strengths and weaknesses.
2. Role-play a short performance appraisal using notes.
Job interview
1. Talk about ways to find a job and the interview process.
2. Common vocabulary: to apply for a job, fill in a form, work history, impressive, gaps in employment, to take a year out/gap year, to do voluntary work/work experience, qualifications.
3. Role-play a short job interview.
Around the office III
1. An extension of the typical language we use when working in English.
2. Common phrasal verbs: to stand in for, to set up, take over, hurry up, look over and help out
3. Business vocabulary extension: invoice, quote, bill, bank transfer, latest, out of date, supplier.
An informal meeting
1. Expressing agreement and disagreement in an informal situation: so do I, me too, I can’t agree to that, I’m sorry but…
2. More ways to express quantity: either/neither, a lot of, enough, too many.
3. Using the new vocabulary in a role-play of an informal meeting.
Making an order
1. Using the first conditional to role-play an order over the telephone.
2. Polite English: do you think you could..?, what about +ing, could you tell me…?, If we…will you…? Discount, percent %
Organising an agenda
1.Talking about future plans and arrangements as well as the very recent past.
2. Present perfect with: just, for, since.
3. Present continuous for fixed future plans.
4. Expressions: to be on/get off the phone to someone, to take a call, to re-arrange, to call off, to put off, to fit someone in.
A trade fair - Watch out for your competitors
1. In this lesson the student will learn about how to set up a stand at a trade fair and how competitors react to the company´s product campaign.
2. In addition the student will practice the vocabulary related to this topic, which presents and consolidates the language of trade fairs and marketing stands, pros and cons, deciding tasks and responsibilities, standard procedure at trade fairs and unique selling points for the products they market and sell, in context using everyday language of definition and clarification.
You´ve got mail:
1.In this section the student will answer the spoken questions the tutor has prepared and plan and write an email following the tutor´s written instructions
2. The tutor will give feedback on this work.
La Modalidad ONLINE se adapta a las características y necesidades de cada
alumno, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo
por parte del alumnado con el asesoramiento de un equipo docente especializado y
mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje
activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual, disponiendo de los mejores recursos en un
mismo entorno educativo.
- ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la
intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de
forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo
aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
- TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el alumno asume la responsabilidad de su proceso
de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación
por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias
relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, estará disponible en el Campus de manera ordenada y
en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. Cada alumno debe trabajarlos de manera
autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas de cada uno de ellos.
