Conocer cómo esta ambiciosa agenda se propone acabar con la pobreza de aquí a 2030 y promover una prosperidad económica compartida, el desarrollo social y la protección ambiental para todos los países.
Contenido del programa formativo:
- El nacimiento de una Agenda que desea transformar el mundo
1.1. Antecedentes de la Agenda 2030
1.2. Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible
2. Los ODS
2.1 Identificación de los ODS
2.2 El Compromiso de Sevilla
2.3 La localización de los ODS
2.4 Pasos para la definición e implementación de la Agenda 2030
3. La Estrategia de Desarrollo Sostenible 2030
3.1. El Plan de Acción para la Implementación de la Agenda 2030 en España
3.2. Las fases para alcanzar la Estrategia de Desarrollo Sostenible 2030
3.3. La estructura de la Estrategia de Desarrollo Sostenible 2030
3.4. Políticas aceleradoras y prioridades de actuación para alcanzar los ODS
4. Instituciones creadas para desarrollar la Agenda 2030
4.1. Evolución de las instituciones españolas dedicadas al desarrollo de la Agenda 2030
4.2. Los tres pilares del Sistema de Gobernanza para la Agenda 2030
4.3. El refuerzo de la gobernanza para la Agenda 2030
5. El estado actual en la ejecución de la Agenda 2030
5.1. El inicio del viaje que va de las palabras a los hechos
5.2. Avances en las Políticas palanca como aceleradoras del cumplimiento de la Agenda 2030
5.3. Otras actuaciones alineadas con la Agenda 2030
5.4. Otros actores implicados en la aplicación de la Agenda 2030
La Modalidad ONLINE se adapta a las características y necesidades de cada
alumno, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo
por parte del alumnado con el asesoramiento de un equipo docente especializado y
mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje
activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual, disponiendo de los mejores recursos en un
mismo entorno educativo.
- ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la
intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de
forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo
aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
- TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el alumno asume la responsabilidad de su proceso
de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación
por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias
relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, estará disponible en el Campus de manera ordenada y
en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. Cada alumno debe trabajarlos de manera
autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas de cada uno de ellos.
