Contenido del programa formativo:

1. 1.1 Trabajo en remoto y teletrabajo.

1. 1.2 Diferencias entre trabajo en remoto y trabajo presencial.

1. 1.3 Modalidades de trabajo en remoto.

1. 2.1 Aspectos básicos del trabajo en remoto.

1. 2.2 Ventajas e inconvenientes del trabajo en remoto.

2.1.1 Alianzas y normas para trabajar de manera efectiva.

2.1.2 Conciliación en el modelo de trabajo en remoto.

2.2.1 Planificación del trabajo con equipos en remoto.

2.2.2 Gestión del tiempo con equipos en remoto.

2.2.3 Comunicación y feedback con equipos en remoto.

2.2.4 Gestión de reuniones con equipos en remoto.

2.3.1 Problemáticas en la gestión de equipos en remoto.

2.3.2 Liderar equipos en remoto.

3.1.1 Ámbitos de actuación.

3.1.2 Herramientas digitales clave para trabajar en remoto.

4.1.1 ¿Qué es la motivación? Definición y tipologías.

4.1.2 Diferencias entre la motivación de equipos presenciales y equipos en remoto.

4.3.1 Las necesidades motivacionales.

4.3.2 Elementos que generan desmotivación en equipos en remoto.

5.1.1 Paso a paso para desarrollar un plan de trabajo enfocado en la motivación.

5.1.2 Elementos básicos de las acciones de motivación para que resulten efectivas.

5.1.3 Check list resumen con los elementos que debe contener un plan de motivación.

5.2.1 Cómo aplicar estrategias o acciones de motivación con los equipos que trabajan en remoto.

5.2.2 Motivación individual vs motivación de equipos.

5.3.1 Aplicación de herramientas de motivación en equipos remotos.

5.3.2 Dinámicas de motivación de equipos.

6.1.1 Errores a evitar en torno a la motivación cuando trabajamos con equipos en remoto.

6.1.2 Impacto y consecuencias de una mala gestión de la motivación en equipos que trabajan en remoto.

La Modalidad ONLINE se adapta a las características y necesidades de cada alumno, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo por parte del alumnado con el asesoramiento de un equipo docente especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual, disponiendo de los mejores recursos en un mismo entorno educativo.

• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el alumno asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, estará disponible en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. Cada alumno debe trabajarlos de manera autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas de cada uno de ellos.