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  • Conocer los entornos VUCA y su impacto en la organización.
  • Aprender a identificar los modelos organizativos existentes.
  • Analizar si los modelos organizativos existentes responden a las necesidades de la nueva realidad.
  • Conocer qué es la gestión del cambio.
  • Conocer los diferentes modelos de gestión del cambio.
  • Identificar el modelo de gestión del cambio que mejor se adaptada a cada empresa.
  • Conocer el modelo de gestión del cambio de Kotter.
  • Identificar pasos a paso el modelo de gestión del cambio de Kotter y su aplicación.
  • Aprender a aplicar el modelo de Kotter en una organización.
  • Identificar los elementos clave que garantizarán el éxito del proceso de gestión del cambio.
Contenido del programa formativo:

1. NUEVA REALIDAD EMPRESARIAL
1.1. El mundo ha cambiado: entornos VUCA
1.2. La empresa actual y su encaje en el entorno
1.2.1 Globalización
1.2.2 Digitalización
1.2.3 Nuevos hábitos de consumo
1.2.4 Generaciones profesionales
1.2.5 Estructuras organizativas
1.2.6 Nuevas formas de trabajar
1.3. Análisis empresa-mercado
 
2. MODELOS DE GESTIÓN DEL CAMBIO
2.1. Gestión del cambio
2.1.1 ¿Qué es la gestión del cambio?
2.1.2 Motivos para abordar la gestión del cambio en las organizaciones
2.2. Modelos de gestión del cambio
2.2.1 Modelos de gestión del cambio I: Kotter y Lewin
2.2.2 Modelos de gestión del cambio II: Greiner, Albrecht y Adkar
2.3. Procesos de cambio y empresa
2.3.1 Principales frenos a la hora de llevar a cabo un proceso de cambio
2.3.2 Aliados necesarios para poner en marcha un proceso de cambio en la empresa
2.3.3 Beneficios de llevar a cabo un proceso de gestión del cambio en la empresa
 
3. MODELO DE KOTTER
3.1. Contextualizando el modelo de los ocho pasos de Kotter
3.1.1 ¿Quién es Kotter?
3.1.2 Origen del modelo de Kotter
3.1.3 Estructura del modelo de Kotter
3.2. Contextualización paso a paso del modelo de Kotter
3.2.1 El modelo de Kotter paso a paso
3.2.2 Ventajas e inconvenientes del modelo de Kotter
3.3. Aplicación del modelo de Kotter en una organización
3.3.1 El papel del equipo en el modelo de Kotter
3.3.2 El papel de la Dirección en el modelo de Kotter
3.3.3 ¿Cómo trabajar con las reticencias al cambio que se van a producir en la organización?
 
4. ELEMENTOS CLAVE
4.1. ¿Cómo convencer a la organización de la necesidad del cambio?
4.2. Los tres actores clave para el éxito del proceso de cambio en la organización
4.2.1 Equipo
4.2.2 Ventas
4.2.3 Posicionamiento

La Modalidad ONLINE se adapta a las características y necesidades de cada alumno, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo por parte del alumnado con el asesoramiento de un equipo docente especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual, disponiendo de los mejores recursos en un mismo entorno educativo.

  • ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
  • TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el alumno asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, estará disponible en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. Cada alumno debe trabajarlos de manera autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas de cada uno de ellos.

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