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Inicio >>Gestión de recursos humanos


  • Establecer un sistema organizativo de los recursos humanos de una empresa u organización para aumentar su eficiencia y productividad, eliminando procesos inútiles, mejorando otros que son deficientes o implantando otros nuevos que ayuden al capital humano a mejorar en su trabajo.  
Contenido del programa formativo:

1.LA GESTIÓN DEL RENDIMIENTO
1.1. Introducción.
1.2. La empresa como suma de procesos de negocio.
1.3. La gestión por procesos y su utilidad.
1.4. Características de la gestión por procesos.
1.5. La puesta en marcha de la gestión de procesos.
1.6. Estrategia, Personas, Procesos y Tecnología.
1.7. Mejora continua. Procesos y calidad.
1.8. La importancia del cliente.
1.9. La agenda de trabajo.
 
2.DESCRIPCIÓN DE LOS PUESTOS DE TRABAJO
2.1. Identificación de los puestos de trabajo.
2.2. Antecedentes del análisis y descripción de puestos de trabajo.
2.3. Conceptos y objetivos
2.4. Profesiograma de cargos.
2.5. El puesto de trabajo
 
3.EL PUESTO DE TRABAJO
3.1. Análisis del puesto de trabajo.
3.2. Organización y servicio al puesto de trabajo.
3.3. Movimientos.
3.4. Las 9 S.
3.5. Requisitos laborales.
3.6. Descripción de las funciones específicas del puesto.
 
4.ELABORACIÓN DE UN PERFIL TÉCNICO Y PSICOLÓGICO
4.1. Enfoque clásico de rasgos.
4.2. Concepto de competencia.
4.3. Tipos de competencias.
4.4. Componentes de las competencias.
4.5. Ventajas del enfoque de competencias.
4.6. Críticas al enfoque de competencias.
4.7. Los perfiles psicométricos.
4.8. Los perfiles de exigencias basados en competencias.
 
5.PROCESO DE RECLUTAMIENTO
5.1. Introducción.
5.2. Medios o canales de reclutamiento.
5.3. Clases de reclutamiento.
5.4. Preselección de candidatos.
5.5. Entrevistas.
5.6. Fases de la entrevista.
 
6.PLAN DE ACOGIDA
6.1. ¿Qué es un plan de acogida?
6.2. Elementos de un plan de acogida.
6.3. Etapas de un plan de acogida.
 
7.FORMACIÓN
7.1. Importancia de la formación.
7.2. El plan de formación y su diseño.
7.3. Reacciones ante la formación.
7.4. Evaluación de los conocimientos y habilidades.
7.5. Evaluación de los comportamientos en el puesto de trabajo.
 
8.PROMOCIÓN
8.1. Introducción.
8.2. Proceso de promoción.
8.3. Evaluación del desempeño.
 
9.RETRIBUCIÓN
9.1. Importancia de la retribución.
9.2. Componentes de la retribución.
9.3. Criterios para un plan de retribución.
9.4. Herramientas de retribución.
 
10.EVALUACIÓN
10.1. Concepto de evaluación.
10.2. Ventajas de la evaluación.
10.3. Métodos para evaluar el desempeño del empleado.
10.4. Métodos de evaluación basados en el desempeño en el pasado.
10.5. Métodos de evaluación basados en el desempeño en el futuro.
10.6. Métodos genéricos para la evaluación del desempeño.
 
11.MOTIVACIÓN
11.1. Concepto de motivación.
11.2. Cómo motivar a los empleados.
11.3. Factores que intervienen en la motivación.

La Modalidad ONLINE se adapta a las características y necesidades de cada alumno, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo por parte del alumnado con el asesoramiento de un equipo docente especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual, disponiendo de los mejores recursos en un mismo entorno educativo.

  • ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
  • TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el alumno asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, estará disponible en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. Cada alumno debe trabajarlos de manera autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas de cada uno de ellos.

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